黨的二十屆四中全會(huì)通過(guò)的《中共中央關(guān)于制定國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十五個(gè)五年規(guī)劃的建議》提出，全面提升國(guó)際話語(yǔ)權(quán)，講好中國(guó)故事，展現(xiàn)可信、可愛(ài)、可敬的中國(guó)形象。法治國(guó)際傳播是全面依法治國(guó)戰(zhàn)略布局的重要組成部分，有利于讓世界看到更加真實(shí)立體、全面的中國(guó)法治形象，形成同我國(guó)綜合國(guó)力和國(guó)際地位相匹配的國(guó)際法治話語(yǔ)權(quán)。專家認(rèn)為，我國(guó)法治國(guó)際傳播仍存在一定壁壘，應(yīng)進(jìn)一步提高我國(guó)法治國(guó)際傳播效能，有效提升中國(guó)特色社會(huì)主義法治體系和法治理論的國(guó)際影響力和話語(yǔ)權(quán)。

專家認(rèn)為，我國(guó)法治的國(guó)際傳播尚不充分。北京師范大學(xué)法學(xué)院教授邢愛(ài)芬、鄭州大學(xué)涉外法治研究院研究員胡光全、中國(guó)政法大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院講師楊天媧等人指出，一是國(guó)際法治話語(yǔ)權(quán)失衡。長(zhǎng)期以來(lái)，西方國(guó)家憑借歷史積累的優(yōu)勢(shì)主導(dǎo)國(guó)際輿論，通過(guò)掌控規(guī)則制定權(quán)、判例解釋權(quán)和學(xué)術(shù)話語(yǔ)權(quán)形成了法治話語(yǔ)霸權(quán)，試圖壟斷對(duì)“法治”“人權(quán)”“民主”的評(píng)判，阻礙國(guó)際社會(huì)對(duì)我國(guó)法治傳播信息的接受。二是我國(guó)敘事方式較為單一。當(dāng)前，我國(guó)法治國(guó)際傳播仍以宣介性敘事為主，“通稿體”“講話體”表達(dá)時(shí)有出現(xiàn)，故事化敘事能力有待進(jìn)一步提升。現(xiàn)有傳播模式依賴官方敘事路徑，傳播主體集中于政府機(jī)構(gòu)與學(xué)術(shù)團(tuán)體，缺乏多元主體的協(xié)同參與。三是專業(yè)人才儲(chǔ)備不足。我國(guó)涉外法治人才還相對(duì)薄弱，熟悉國(guó)際規(guī)則且能對(duì)外發(fā)聲的復(fù)合型人才較少，精通法律、外語(yǔ)和國(guó)際化傳播的專業(yè)人才不足，影響我國(guó)法治的國(guó)際傳播效果。

專家建議，從議題設(shè)置、敘事方式、人才培養(yǎng)等方面入手，著力提升我國(guó)法治國(guó)際傳播效能。綜合邢愛(ài)芬、胡光全、楊天媧、甘肅政法大學(xué)教授康建偉等人建議，一是主導(dǎo)法治議題。可聚焦我國(guó)與國(guó)際社會(huì)共同面臨的法治議題，如氣候變化、數(shù)據(jù)安全、跨國(guó)反腐等，增強(qiáng)國(guó)際受眾對(duì)議題的切身感知，激發(fā)其了解我國(guó)法治道路的興趣。同時(shí)，憑借我國(guó)在國(guó)際經(jīng)濟(jì)、貿(mào)易、人權(quán)等領(lǐng)域的豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，深度參與國(guó)際規(guī)則制定。通過(guò)深入研究國(guó)際法律體系，并結(jié)合我國(guó)法治實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提出既符合國(guó)際發(fā)展趨勢(shì)又融入中國(guó)智慧的規(guī)則建議，將我國(guó)法治理念與國(guó)際社會(huì)普遍認(rèn)同的公平、正義等價(jià)值觀相結(jié)合，有效傳播我國(guó)法治思想。

二是優(yōu)化敘事方式。深入挖掘我國(guó)法治實(shí)踐中的典型案例，如司法改革、人權(quán)保障、知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)等方面的案例，采用短視頻、紀(jì)錄片、動(dòng)漫等多種敘事傳播形式，增強(qiáng)我國(guó)法治故事的吸引力和感染力。同時(shí)，加強(qiáng)多元主體協(xié)同，政府部門發(fā)揮核心引領(lǐng)作用，支持智庫(kù)、高校、非政府組織等多元主體積極參與我國(guó)法治國(guó)際傳播，鼓勵(lì)在華外籍企業(yè)代表、法律從業(yè)者和國(guó)際青年意見(jiàn)領(lǐng)袖等多元主體，講述中國(guó)特色法治故事，為法治國(guó)際傳播注入親歷感，增加情感共鳴。

三是加強(qiáng)人才培養(yǎng)。法治國(guó)際傳播人才是全面依法治國(guó)戰(zhàn)略中的關(guān)鍵力量，應(yīng)積極對(duì)接國(guó)家戰(zhàn)略需求，以提升法治話語(yǔ)生成能力、翻譯能力、交互能力作為主要目標(biāo)，推動(dòng)法學(xué)、外語(yǔ)、傳播等專業(yè)協(xié)同創(chuàng)新法治國(guó)際傳播人才培養(yǎng)機(jī)制。鼓勵(lì)法學(xué)院校與國(guó)內(nèi)外主流媒體、法律實(shí)務(wù)機(jī)構(gòu)建立合作關(guān)系，通過(guò)舉辦學(xué)術(shù)研討會(huì)議、開設(shè)國(guó)際化課程，拓寬學(xué)生的學(xué)術(shù)視野與國(guó)際視野，提高法治國(guó)際傳播人才的綜合實(shí)踐能力。

參考文章：

1. 邢愛(ài)芬,顏鴿.中國(guó)法治國(guó)際傳播的主場(chǎng)外交途徑研究[J].河南社會(huì)科學(xué),2026,34(02):78-86.

2. 胡光全.中國(guó)法治話語(yǔ)國(guó)際傳播的創(chuàng)新路徑探索[J].新聞愛(ài)好者,2025,(05):52-56.

3. 提升涉外法治話語(yǔ)的國(guó)際傳播效能

4. 全國(guó)8所高校齊聚海南，聚焦法治國(guó)際傳播新路徑

5. 趙靜靜｜習(xí)近平法治思想國(guó)際傳播的時(shí)代價(jià)值與實(shí)踐路徑

6. 高強(qiáng)：新時(shí)代中國(guó)法治國(guó)際傳播人才培養(yǎng)策略研究

7. 陳志君：法治國(guó)際傳播進(jìn)程中講好中國(guó)法治故事的新思維

來(lái)源：法治網(wǎng)輿情中心（ID：fzwyqzx）

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