法治日報全媒體記者 羅莎莎 許瑤蕾

2月3日，江蘇省第十四屆人民代表大會第五次會議開幕。會前的“代表通道”集中采訪活動中，9位省人大代表走上“代表通道”，與記者面對面交流互動。

江蘇省人大代表、常州市武進區(qū)湖塘實驗中學(xué)副校長梅建芬，現(xiàn)場和大家分享了課堂上的動人一幕：全校師生一起觀看九三閱兵時，當(dāng)載有“東風(fēng)-5C”洲際導(dǎo)彈方陣壓軸駛過天安門廣場，教室里頓時沸騰了。自豪與震撼之余，學(xué)校順勢在科學(xué)課上開展“火箭發(fā)動機”的科學(xué)探究。在制作模擬裝置時，一名學(xué)生為了能精準(zhǔn)發(fā)射，調(diào)試了十多次，他在成功后的分享中提到“九十九次的跌倒并非徒勞，它們是為最終成功默默鋪下的臺階?！?/p>

“教育尤其需要珍視并呵護這種從挫折中生長出的堅韌與勇氣?！泵方ǚ腋锌溃斑@比任何標(biāo)準(zhǔn)答案都更為珍貴，是孩子們未來迎接一切挑戰(zhàn)的心理基石。”

當(dāng)孩子們計算出模擬裝置的發(fā)射效率僅0.03%而倍感氣餒時，梅建芬為他們講述了“兩彈一星”元勛屠守鍔院士的故事——靠著算盤和手繪圖紙，在無數(shù)次嘗試中為大國重器筑牢根基?！敖裉煺鸷呈澜绲摹畺|風(fēng)’巨浪，正是從無數(shù)個微小的‘0.03%’改進中匯聚而來。”這番話讓孩子們豁然開朗。在她看來，教育最成功的聯(lián)結(jié)，是讓孩子的個人探索與國家的奮斗歷程同頻共振，讓使命感成為成長的強勁動力。

今年省兩會前，梅建芬給孩子們布置了一份特殊作業(yè)——為教育發(fā)展建言。孩子們的建議真誠而具體：希望科學(xué)課走出教室走進實驗室，希望非遺能在親手體驗中傳承，希望數(shù)字技術(shù)助力潛能發(fā)掘。這些質(zhì)樸的心聲，讓梅建芬對構(gòu)建優(yōu)質(zhì)教育生態(tài)有了更深刻的思考。

作為省人大代表，梅建芬表示，將積極呼吁并推動構(gòu)建兼具溫度與活力的教育生態(tài)。她心中的優(yōu)質(zhì)生態(tài)，應(yīng)當(dāng)是“打破圍墻”的，通過建立校家社聯(lián)動實踐機制，讓知識在真實場景中生根發(fā)芽；是“看見過程”的，優(yōu)化唯分?jǐn)?shù)論的單一評價方式，激勵孩子保有堅韌、好奇與創(chuàng)新的精神；是“點亮個性”的，通過課程優(yōu)化、數(shù)字技術(shù)賦能等多元手段，為每個孩子提供個性化支持，讓潛能被發(fā)現(xiàn)、被點燃。

梅建芬堅信，在優(yōu)質(zhì)教育生態(tài)的滋養(yǎng)下，每個孩子都能成長為敢想敢試、眼中有光、肩上有責(zé)的少年，成長為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人。